deficienta de atentie la copilul scolar

,,din pacate educatorii si invatatorii nu cunosc aceste lucruri "
partial ,gresit!
NU toti dascalii fac parte din acest sumbru tablou!
regret ca parerea dumneavoastra despre noi este atat de transanta!
personal ma confrunt cu problema inatentiei la elevi.din 23 de elevi,la 4 dintre ei am observat acest fenomen. 2 au fost diagnosticati de psihiatrul infantil cu ADHD, unul este nediagnosticat, desi are trimitere medicala la specialist ,dar ...numai nu ajunge...iar,la un elev, mama nu considera ca baiatul dumneaei are vreo problema.
primul pas a fost sa iau legatura cu parintii elevului si sa discut despre cele observate de mine la clasa, in timpul activitatilor.apoi am discutat cu doamna consilier scolar care impreuna cu psihologul scolar au facut o evaluare preliminara. impreuna, dascal-consilier-psiholog am recomandat familiei sa consulte specialistul, singurul in masura sa puna un diagnostic.
din pacate, parerea mea personala,daca tratamentul medicamentos nu este insotit de psihoterapie rezultatele sunt minime.
de asemenea, tratamentul cu STRATERRA 40 mg pe elevii mei i-a facut foarte nefericiti ,mai absenti....si cu unele izbucniri de furie necontrolata..
problema inatentiei este o problema care necesita multa atentie!!!!!

Depinde ce varsta are copilul?

Copilul de scoala primara (1-4 clase)daca are mainile ocupate, frunzareste ceva, deseneaza sau se joaca cu o jucarie, asculta la modul incredibil si memoreaza tot.

Tambalaul impersonal le permite sa se concentreze f. bine asupra ceea ce fac, iar pe cei mai multi dintre ei daca ii obloigi sa fie atenti la ceea ce spui tu, ii deconcentrezi si ii fortezi sa se concentreze cum o fac maturii, mod extrem de impropiu pentru copiii la care importanta simbolurilor este mai mare decat puterea noastra de intelegere!

Acesti copii au nevoie de alte elemente pentru perceptiile lor si din pacate educatorii si invatatorii nu cunosc aceste lucruri desi pe piata romaneasca au aparut o serie de carti a marei Francoise Dolto specialista in psihologia copilului.